松树爷爷的帽子教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的松树爷爷的帽子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
松树爷爷的帽子教案1活动过程：
一、活动导入，由小鸟引出主题。
老师：出示小鸟图片，引出故事内容。
老师：小鸟家被北风吹走了，引导幼儿说说自己的想法。
二、欣赏故事，理解故事内容，说出自己的想法。
老师：倾听故事《松树爷爷的帽子》，说说小鸟在找家的时候遇到谁。
老师：他们说自己的帽子被北风吹走了，他们的帽子指什么？
老师：没有叶子的树小鸟能不能建家？小结：只有有叶子的树才可以建家，不然就算重建家园也一样会被北风吹走。
三、继续播放故事，小鸟碰到松树爷爷。
老师：小鸟在找家的时候遇到了谁？
老师：松树爷爷有没有帮上小鸟？
老师：为什么松树爷爷可以帮上忙？
老师：为什么梧桐树和水杉树的帽子会被北风吹走，而松树不会？
老师：幼儿区分常青树和落叶树。小结：梧桐树和水杉树在冬天会掉叶子是落叶树，落叶树的叶子比较宽，会从树上掉下来，秋天会变黄。松树在冬天不会掉叶子是常青树，常青树叶子比较窄，比较硬，表面很光亮。
四、完整听故事，体验故事角色的情感
老师： ……此处隐藏1784个字……挂图边听教师讲述故事。
3，引导幼儿体验故事角色的情感。
师：
①如果你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？
②如果你是梧桐树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？
③如果你是水杉树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？
④如果你是松树爷爷，你帮助了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？
⑤小鸟找到家后，心情怎么样？
四、分角色进行故事表演。
1，教师讲述故事，幼儿跟读，注意故事中角色的对话。
2，幼儿分角色进行故事表演。
延伸活动：
提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个“家”。
附故事：
松树爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。
有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直发抖，因为他的家被北风吹走了。小鸟想，我得马上再去找个家才行！
小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，看见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
小鸟飞啊飞，找啊找，看见一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了，也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”水杉树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
