《跳竹竿》大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《跳竹竿》大班教案,希望对大家有所帮助。
《跳竹竿》大班教案1活动目标:
1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。
活动过程:
1、开始部分:
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)
2、基本部分:
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
师:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?。我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形:两路纵队
(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩 ……此处隐藏10129个字……二、实践跳竹竿
1、师:谁来说说,他们是怎么跳的?(幼儿表达)
2、师:那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试?(一幼儿尝试)
问:你刚才跳的时候有什么发现?(幼:发现跳的时候竹竿会敲到脚的)
那老师请你们都来试一试,自由组合,三人一组也来跳一跳竹竿。
遇到什么难题了?(幼儿表达)为什么会这样?
3、师:原来遇到了这些问题,那老师来试试(师表演跳竹竿)
问:你有没有发现老师跳成功的秘密?(幼儿表达)
师:因为老师是有节奏的跳的
4、那好,我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x
小脚也来合一合。
(那请几个小朋友用竹竿来试试)配上语言:开 合 开 合 开开 合
5、好,我们再来跳着试一试!
刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦!为什么我们的竹竿有节奏的开合,还有小朋友会夹到脚呢?(幼儿表达)
怎样做才不会碰到呢?
6、集体商量脚步(配图谱)看图谱练习
师小结:手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。
7、师:是不是相反了,就真的不会互相影响了,我们再来试一试。(分小组结合竹竿道具,再次尝试跳竹竿舞。
——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞)
三、音乐整合跳竹竿
1、师:我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢?(幼儿)
2、师:好,我们听音乐试一试吧!(幼儿边听音乐边尝试)
四、结束
师:今天你们很棒,好朋友互相合作跳出了竹竿舞,那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。