小学语文优秀教案
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学语文优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学语文优秀教案1学习目标
1.会读餐、丢等13个生字,会写问、间等6个字。
2.联系生活,朗读人物对话,体会人物的不同心情。
3.懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。
4.有乐于帮助他人的愿望。
A 案
课前准备
课文朗读录音磁带,生字卡片。
第 一 课 时
谈话引入
在你的身边,有许多小伙伴,你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友,她也有几个小伙伴,他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)
初读课文
1.学生自读课文,初识生字,了解课文大意。
2.指名分自然段朗读课文,其余学生仔细听:是不是读准了字音?
3.检查自学生字。
a.出示生字卡,检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài,不念kǎi)
b.同桌互相抽读生字。
c.学生再读课文,要求读准字音,读通句子。
d.分组练习读课文,要求正确、流利。
4.播放朗读录音,听完后说一说。
a ……此处隐藏18926个字……>a. 板书:鸟窝多
出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
指名读,请一个同学上台画鸟窝,其他同学评价(突出“密密麻麻、挨”),缺乏之出再请人补充。
b.“挨”可以换哪个词?(靠)
(6)、板书:鸟蛋多
请多人上台画鸟蛋,还要涂上颜色,(突出“窝里窝外、到处“)
齐读第三句话
(7)、小结:其实“窝多、蛋多”也反映了岛上的“鸟多”,让我们一起来读读第三自然段,进一步感受鸟多吧!
(8)、齐读
(9)、练习背诵:鸟多(),鸟窝多(),鸟蛋多()。指名背诵
学习第四自然段
(1)、引读
师:鸟岛上真热闹啊!鸟多,鸟窝多,鸟蛋多,来岛上游玩的人(),他们(),随手(),可是(),因为( )。
(2)、读了以后,你知道了什么?板书;爱鸟护鸟
(设计意图:紧紧抓住“热闹”一词做文章,找文中的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多、游人多突出小岛的与众不同。用画鸟窝,画鸟蛋的方法使台上台下的交流更为活跃,互动性,和时性,准确性,形象性的优点一一展现,让同学真正做学习的主人,在学习中起到主体的作用。)
三、朗读、总结课文
1、总结:一个叫“海西皮”的小岛鸟多,鸟窝多,鸟蛋多,游人也多,真是热闹非凡,让我们也加入到爱鸟护鸟的行列中去吧!
2、带着喜悦的心情齐读全文。
和板书:
鸟多
鸟窝多
19、鸟岛(热闹) 鸟蛋多
游人多 (爱鸟护鸟)
(设计意图:紧扣主题,简洁明了,协助同学理清文章的思路,协助同学加深记忆,背诵课文)