小班综合活动教案：一起玩
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案：一起玩，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班综合活动教案：一起玩1
活动目的：
亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征。
活动准备：
多媒体课件、为动物吃东西的相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片
活动过程：
一、 集体游戏：找找小动物
指导语：森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢！我们一起来看看有那些动物？他们躲在什么地方？
1. 听听猜猜是哪个动物来了。
要求：能根据动物的脚生来说出动物的名称。
2. 看看、找找小动物躲在什么地方？
要求：幼儿能根据动物的外形特征，说出动物的名称。
二、 自主游戏：请你也来玩玩
指导要求：幼儿按照自己的能力、喜好，自主选择不同区域和“小动物”做游戏。
活动内容：为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。
小班综合活动教案：一起玩2
目标：
1、对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。
2、在看看讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。
准备：
绘本《小一步，对不起》
过程：
1、出示图一
提问：喵喵喵，是谁呀？这是一只什么颜色的小猫？小猫在干什么？它会想些什么呢？
（课堂实录：第三个问题特别有意思，有个孩子说小猫在睡觉，不过看小猫眼睛就知道那不是睡觉了；吴允赫说，小猫望着天空在看天上的云，真是很有想象力。）
小结：小猫一个人很孤单，他在想念他的亲人和朋友。
二、观察画面，理解故事
1、出示图二：
提问：有一天，黄色小猫去找它的'朋友，看，它的朋友是谁呀？他们在干什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出来的？
（课堂实录：经过这段时间的早期阅读活动，发现小班孩子在对人物的观察上有比较大的进步，特别是在人物的表情上，比如眼睛、嘴巴啊等等。所以基本上孩子都能把这些问题回答出来。）
小结：小猫在一起，不吵也不闹，高高兴兴在一起。
2、出示图三：
①提问：看，又来了一对高高兴兴的朋友，他们是谁？他们在干什么？
（课堂实录：孩子会说这个是小鸟，教师引导孩子这个小鸟有自己的名字叫“乌鸦”；乌鸦在干什么呢，小孩子回答说在叫；观察更仔细的孩子会说乌鸦在跳舞。）
小结：原来两只乌鸦在树上唱歌、跳舞呢。
②提问：他们唱歌跳舞的时候是怎么样的呢？
小结：小鸟在一起，不吵也不闹，高高兴兴在一起。
3。出示图四：
提问：小朋友也来了，你看他们在干什么？
（课堂实录：沃扬坤说小朋友在沙漠里，哈哈。经过我引导孩子知道了两个小朋友是在玩沙子。本来后面还有问题“你们玩过吗？”“怎么玩的？”，但是看看孩子对这样的场景比较陌生，最后也就轮到我自己来说图片了。孩子玩沙子的体验还是很少啊。）
小结：小朋友在一起，不吵也不闹，高高兴兴在一起。
4、出示图五：
提问：咦，怎么了？他们会说些什么？他们高兴吗？为什么？
（课堂实录：这个问题比较开放，孩子在回答的时候比较难好像，孩子有点说不上来。经我引导才说出“抢”这个词语。）
小结：抢东西让两个好朋友都不开心，因为不管谁拿到了这个水桶，另外一个朋友都会伤心，所以抢东西是很不好的。
提问：你觉得该怎么办呢？
（课堂实录：其实这个问题比较贴近孩子的经验了，很多孩子在解决这个抢的问题时候大致说出两种方法：第一，老师过来了会收走的谁都不能玩了；第二，再买点玩具来，让她们不要吵架。由此可见，孩子在解决问题策略的时候有明显的年龄特征，多借助外在的力量而对自身的行动想法很少。）
小结：引出轮流玩、交换完、一起玩等基本概念。
5、出示图六：
提问：两个好朋友和好了吗？她们会说些什么呢？
小结：学习说对不起。
三、总结
你先玩，我后玩，高高兴兴轮流玩。
给你玩，给我玩，高高兴兴交换玩。
你来玩，我来玩，高高兴兴一起玩。
