自然之道教学反思15篇
身为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的自然之道教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
自然之道教学反思1这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的秘密。
由于公开课是在本课教学之后上的,如果还按阅读课来上,学生一定觉得没有新意,也失去了上课的意义。任何时候给学生上课,都不可以抱着表演或是应付的态度,而必须让孩子有所收获。因此我的课一改再改,最终呈现的是一节以文带文的习作课。
课前的备课深受何捷老师《自然之道》的启发和影响,对于细节的描写几乎完全按照何老师的思路进行设计。先抓了第四自然段和第八自然段两个直接传授道的段落,进行了人物语言的对话感悟细节描写的魅力。再回归到5到7自然段,抓具体的关键词句进行体会感悟,这样一次又一次的激发孩子的情思,感受细节描写的魅力。
有改变的地方是,我的目标设计只有一个:领悟文章写法上的特点,学习如何在叙述故事中揭示道理。这样一来,我对如何讲道理做了细致的思考。除了细节描写外,我还考虑到故事性对于讲道理的重要,和道理如何蕴含在文中等。
在理清了如何讲道理后,我还进行了同类文章的延伸阅读。我选择了《丑陋的容器》这篇含有明显 ……此处隐藏12267个字……自然之道教学反思15
这是我第一次接触这篇课文,所以拿在手上多读了几遍。当我读第二遍时,我的内心就被文本所蕴涵的人生哲理所震动。今天,在课堂上边教,我的思绪边飞。这篇课文不仅让我懂得了我们应该遵循自然规律,还应懂爱,会爱。人往往因为爱,但不懂方法而造成被爱所伤害,甚至毁灭。
这是一个令孩子们感兴趣的故事,因为小海龟离巢进入大海正是他们的学习和生活中缺少的知识。但是,透过故事的表面去挖掘、理解文章所揭示的自然之道,却是孩子们难以理解的。“自然之道”、“自然规律”,这是一种以成人化的辩证思维来诠释的自然道理,如何更好地使用文本、引导学生通过感性的思维、通过语文的方式、运用更适合儿童理解的语言呈现出来,是教学本课的一个难点。因此,在教学本文时,我是通过以下几方面来进行的。
一、联系生活,激发兴趣。上课开始和学生交流:“每天太阳从东方升起,西方落下;树木春天发芽,秋天落叶;人白天工作学习,晚上休息......”来理解这就是自然规律。让学生讨论“人们如果不按照这样的自然规律来生活将会怎样?”来理解违反自然规律将会给人们带来什么不良影响。通过讨论,为了解海龟的自然规律做下铺垫。
二、抓重点词句,体会文本内容。抓住“争先恐后”“稍不留心”来了解幼龟的生存受到食肉鸟的威胁,从而理解出巢前侦察情况是幼龟生存的自然规律。让生讨论:外面安全,幼龟们将怎么做?外
面不安全,幼龟们又怎么做?在学生理解了幼龟的生存规律后,也就明白了同伴们的做法是违反了幼龟生存的自然规律。
三、抓人物情感的变化。让学生交流同伴们爱不爱海龟?从哪些语句看出?他们希望海龟过上什么样的生活?但结果怎样?通过讨论,让生明白:爱要懂得方法,否则会适得其反!