《几百几十加减几百几十》教学反思

时间:2023-01-17 00:00:57
《几百几十加减几百几十》教学反思

《几百几十加减几百几十》教学反思

身为一位优秀的教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编整理的《几百几十加减几百几十》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《几百几十加减几百几十》教学反思1

课堂上引导学生自主学习,鼓励学生积极参与统计活动的全过程,加强与同伴的合作与交流,学生学习的积极性高。

首先加强新旧知识之间的联系。充分相信学生的能力,放手把两个年龄段的体重放在课前进行分段统计,课堂上再交流汇报统计数据的方法,这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺垫。

再次为学生提供自主学习的时间。由于学生已经具有填写单式统计表的基础,当把两年的体重数据填入一张复式统计表中时,首先让学生独立尝试填写,然后小组合作交流,最后找代表汇报,使每个学生都参与到统计的工作之中。

最后通过观察对比突出复式统计表的优点。引导学生观察单式统计表和复式统计表,找出它们的不同点,突出复式统计表便于对比,更便于观察分析这一优点。然后请学生拿自己的体重与标准体重进行比较时,引出我们怎样做才会有好的身体,你有什么好的建议。教育学生平时不偏食、一日三餐吃饱吃好,平时要多参加体育锻炼,这样我们才能有一个好身体。

《几百几十加减几百几十》教学反思2

在二年级上学期,学生已经有笔算两位数加减的基础,因此,列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时,主要 ……此处隐藏1534个字……,哪位不够减从上位退1,加10再减。

3、备课时一直想着要以学生为本,发挥他们的主体作用。但在上课时,却总是忘了这一点。许多时候原本都是准备引导学生去发现算理,总结方法。但在实际中,都变成了我自己一个人的独角戏,一味地进行灌输,不考虑学生。

4、在教学过程中,在解决难点问题时,应加大放手力度,让学生讨论充分,给学生充足的思维空间。

5、课件的制作也相对简单,对学生的吸引力还不够,刚上课时,学生的积极性还很高,到后面学生举手和发言的就少了,只是听、不愿思考问题。不是学生不想听讲,而是自己没找到能够吸引他们的教学方法。这里不是学生的问题,是我自身的问题。以后上课,不但要认真研究教材,吃透教材,在备好课的同时也要备好学生,尽可能多的想到学生在课堂上可能出现的各种情况,以便使学生得到更好的发展。

《几百几十加减几百几十》教学反思5

教学后我最大的感受就是要想上好一节课实在是不容易,备课的整个过程都要多次思考,多次修改。上完课后我有几点感受和大家交流:

1.做为一个数学老师就应该语言准确、语言简练。这也是每个老师教学中要努力做到的。这一节课我觉得我的语言还是比较简练的。教学中努力让自己的语言更加简练,提高课堂的教学效率。提高自身的教学艺术。

2.没有充分放手让学生独立去探究例3的笔算方法。主要是试教时出现的一些状况让我改变了教学的方法。

3.新知识学习的时候,对笔算方法强调的不够,特别是对相同数位对齐,从个位算起。这两点强调的不到位。

4.拓展题目的设计不够好,设计的内容过于难,而是大部分的孩子都不会做。题目的设计必须符合孩子们的年龄特点,让孩子们跳一跳能够摘得到,孩子们才有信心!

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