体育教学反思(15篇)
身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的体育教学反思，欢迎大家分享。
体育教学反思1在本节课的基本部分进行跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习前摇双脚跳非常的吃力，有的学生原地跳的非常好，还有的学生举手说自己已经可以进行行进间跳绳。我就号召同学们从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的要求，6—7人为一组，设立小组长，一组练习行进间跳绳，也就是边跑边跳；一组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳；一组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；一组由我亲自带领练习原地的摇绳、起跳、停绳。学生的练习兴趣提高了，各组在小组长带领下，开动脑筋，积极创编，利用绳做游戏。
针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习内容和学习方式，从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的要求：一组练习行进间跳绳，也就是边跑边跳；一组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳；一组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；一组由我亲自带领练习原地的摇绳、起跳、停绳。分小组的群体活动，是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种交流，还要互相配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人 ……此处隐藏13998个字……习和比赛，培养学生的自主学习能力以及欣赏他人的良好品质。
二、教学过程体现学生的自主学习
《投掷》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习)，如：自主活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，大胆尝试、合作探究，学生联系生活实际，进行了模仿式投掷练习，学生的积极参与和良性竞争也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。
三、教师时刻关注学生的自主学习
《投掷》一课学生在运用手中纸球的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，学生大胆创新、积极尝试;在进行比赛时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。
四、实践与反思
在《投掷》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华。
本节课由于在学生练习时间上的把握不是很准确，结果在讲解与练习的分配上不是很得当，导致讲解不够充分，练习效果不明显。因此在整节课中给我留下了不小的遗憾，所以在课堂练习时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。再就是在深究教材上，对于教材的主体实践我还有一定的欠缺，特别是在讲解主要知识点上未能透彻的解读给学生，使得学生在练习中不能较好的学以致用。在今后的教学工作中，我必须细心分析教材，把准教学点，对学生做到深入浅出。
