《月亮的心愿》语文教学反思
作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《月亮的心愿》语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《月亮的心愿》语文教学反思1本节课在教学方法过程的设计中，力求永威教学模式扎实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。
我先出示学习目标，让学生清楚本节课要达到的目标。
本节课我设计了四场比赛，意图是让学生想考试一样紧张，能够有所收获。第一场比赛过程中，通过学生互相评价，发现朗读课文学生的不足之处，借此也提示了其他学生在读的时候因该注意字的读音要准确，在此过程中也发现有部分学生注重了朗读者的声音大小，读的是否正确流利。偏离了本环节的目标。
第二场比赛学生通过自己想办法认字，比如猜谜语、加一加、减一减等方法，通过学生自己想方法做游戏提高了学生学习兴趣，也体现了学生自主学习方法的多样性，课堂效率也大大提高。
在进行到第三场比赛时，学生通过自主学习已经能够正确流利的朗读课文。
第四场比赛让学生会写没有完成，尤其是蔡校长提出的“堂堂清”没有完成，主要原因是，在学生重复评价中没有及时小结，点评。互相评价中占用时间太多，导致课堂流程没有完成。
改进措施：
1、我觉的在今后的教学中，因该 ……此处隐藏9688个字……了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
2.
（1）用“自言自语”说话。
（2）这时月亮的心愿是什么？
3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）
（1）用“悄悄地”说话。
（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
（3）指导朗读对话。
4.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”
5.说说月亮的心愿是什么？
三、再现生字，书写指导
四、拓展练习：
两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？
教学反思：
在课文的开头，我板书“心愿”，采用提问型的方式，先是问他们“心愿”的意思，再让他们具体说一说自己的心愿有哪些？这种结合实际的问题会引发学生的兴趣，使学生愿意去思考问题，我觉得这种教学的引导方式在以后的教学实践中是可以再运用的。之后，我贯穿新课标的理念，把课堂还给学生，培养学生的口语能力和观察能力。在观察之前，我告诉他们我发现了一个秘密，学生忽然就觉得特别的惊奇，他们会忙着问我发现了什么，我就顺势让他们自己去找答案，他们就显得很积极，很愿意去寻找答案。之后我让他们自由朗读课文，并初步认识课文中的生字词，并用自己喜爱的方式去想一想该如何记住这些字，通过加一加、减一减、换一换等方式，学生能很快地想出了多种的方式去识记生字，这样学生对字自然能印象深刻的多，我让认的最快的学生来当小老师，去教全班的学生，这个时候学生的积极性就忽然提高了，进一步巩固了生字词，之后我让学生读一读自己喜欢的自然段，让他们畅所欲言，说一说自己想问的问题，这样一来，学生对于文章便有了初步的认识。
