教师教学心得体会

时间:2023-01-17 00:08:09
推荐教师教学心得体会

推荐教师教学心得体会

我们有一些启发后,常常可以将它们写成一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的推荐教师教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

推荐教师教学心得体会1

在学校领导和同事的关心支持下,我有幸参加了两次培训,每一次都有不小的收获,下面我就把这些个人的感触和同事们交流交流。

第一次培训是我们墨江在英国儿童发展基金会的支持下,组织教师去外地培训,然后又在县上组织的培训,90多个人参加了此次培训,虽然规模不大,但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训,所以意义重大。

参加的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师,主要就是以:怎么样进行学前教育,怎么样才能给孩子最好的发展空间作为培训的重点。

首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点,从儿童的年龄特点出发,指出教育孩子要随心随意随时随地,就是无论什么地点什么时间,都可以从一言一行进行教育,而且孩子好奇心重,游戏心重,让孩子在游戏中学习是最重要的,所以教学过程要注重动手,特别是儿歌的教学,要多带动作。

学前儿童认识和感知事物都以实物为基础,所以在学习过程中要注重实物的应用,以及教具的制作要直观,能够突出主题。

学前儿童,喜欢伙伴,在游戏中学习知识,小组合作和配合很重要。

所以在我们班,我把幼儿分组,围坐在一起,让 ……此处隐藏5840个字……(因为玻璃板事先有要求做成垂直支架),这一来倒在课堂上让学生给解决了,这让我深信:学生的细致可以超出教师!

3、思教学之过:

在学生提出问题时,有些问题没有直接回答,如:(1)为什么小镜子能照很大的人的像?(2)摩托车旁的镜子是不是平面镜?在问题罗列后又立刻出示演示,虽演示能吸引学生,但可能打断学生的思路,也许学生能想出比教师更好的方法,课后的学情调查中,一位同学和我交谈说:“老师你演示之前,我就猜到用蜡烛可找到像,因为在家我玩过镜子接火炬游戏。”看来我低估了学生。

由于时间关系,本节课在“二平面镜成虚像原理、三平面镜的应用”不敢放得开,约只用了15分钟,特别对“虚像”这一难点没有板书,只用多媒体显示,且多媒体课件制作相对简略,对学生作图能力的培养可能不利。

对“潜望镜”能激发学生创造性的也因时间仓促而未能完全分解展示给学生。

4、想教法之变:

面对新一轮课程改革,教师教育教学观念要更新,应认识到:使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的兴趣和能力,以及学生对于科学本质的理解和科学价值的树立,是与科学知识的学习同等重要的。

要从过去过分强调知识的学习中转变过来,综合采用多种教学方法,不断改变教学法手段,充分认识学生才是课堂的主人,教师应从一堂灌中退出,课堂应是师生、生生间的互动。

像《平面镜》这样贴近生活、应用性强的课,能激发学生积极的思维,就应当让学生历经科学探究的过程,培养提出问题的意识,学会科学辩证地看待问题。

一堂课要培养学生什么,学法的指导应贯穿全程如何让某一种能力的培养突显,在课堂中对教材的处理应是有所舍弃、有所加强,若要面面俱到,必将面面不到。

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