三年级数学说课稿

时间:2023-01-16 23:55:50
【精品】三年级数学说课稿四篇

【精品】三年级数学说课稿四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编精心整理的三年级数学说课稿4篇,希望对大家有所帮助。

三年级数学说课稿 篇1

尊敬的评委、老师:

大家好。

我今天说课的内容是人教版小学数学义务教育三年级下册第46页~48页的例1及做一做。我分五个阶段完成说课。一是说教材,二是说教法,三是说学法,四是说教具准备,五是说教学过程。

一、是说教材

1、教材内容的地位、作用和意义:

年、月、日是常用的,与人们的生活离不开的时间单位。我们知道时间单位是较为抽象的计算单位。学生已经学习并掌握了时、分、秒,本单元是此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生观察认识时间单位年、月、日以及它们之间的关系,且哪几个月是大月,哪几个月是小月,和一年有多少天。随着年龄增长,生活经验的增多,年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,有了形成较长的时间观念的基础,理解一年或者一个月的时间有多长,需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际,提高学生的学习兴趣,使学生初步了解年、月、日的有关知识。

2、教学目标

(1)知识与技能:

引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数;使学生会判 ……此处隐藏6955个字……组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了以直观演示法为主,辅以谈话启发法、尝试法、讲练结合等方法的优化组合。充分发挥教师的点拨作用,调动学生的能动性,引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识,从而达到训练思维、培养能力的目的。

我充分运用直观演示价格信息卡,创设情境,引导学生观察、沟通元角分与小数的联系,形成正确的表象,从而理解以元为单位的小数的含义,归纳读小数的方法。在教学中做到有扶有放,使学生在愉悦民主的教学氛围中学习,培养良好的思维品质。讲练结合,加深学生对概念的理解和体会。

六、教学准备说明

课前,由学生收集商品价格信息,并做成价格牌,培养了学生的动手能力和参与社会实践的能力。运用多媒体投影中鲜活的图片,可以吸引学生注意力,直观认识小数知识。

七、教学过程

(一)激趣导课,引出新知

出示部分价格牌,引出小数

(二)加强直观,探索新知

1、学生看书自学并试读小数,师生共同归纳读法。

2、巩固以“元”为单位小数的读法练习,练习形式分判断、写小数形式的价格。

3、小数加减法的教学,先口答数字简单的价格加法,再进行以“元”为单位的小数加减法竖式计算教学,方法是先创设情境,再由学生试算,归纳计算方法。

这部分教学是在学生获取一定知识的基础上,初步概括并掌握小数的读法和加减法。

(三)实际运用,巩固方法联系实际进行购物游戏活动

以上练习的设计,不仅激发学生的学习兴趣,而且加深学生对小数含义的理解,提高了练习效率。

(四)拓展

哪些地方还用到小数?

(五)课堂总结

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