有关一年级数学说课稿范文五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的一年级数学说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级数学说课稿 篇1教学内容:
一年级第一学期 P47页
教学目标:
1、认知目标:懂得可用11—20各数的组成,计算十和几的加法
2、智能目标:(1)能口述十加几的加法的思考过程
(2)会计算十加几的加法
(3)培养学生正确的数学语言表达能力
3、情意目标:激发学生的创新意识,让学生在和谐、活跃的气氛中学习
教学重点:
掌握“十加几”的计算方法
教学难点:
使学生领悟“十和几”加法的思考方法
教学关键:
加强直观、理解算理、培养迁移和创新能力
教具准备:
配套投影片、自制投影片、口算卡片、小棒、音乐磁带
教学模式:
“参与——互动”教学模式
教学过程:
一、导入阶段(引发兴趣,激发求知欲)
[准备]
1、师:小朋友,今天小白兔和我们一起学本领,咱们比一比,看谁本领学得好。(出示小兔子图)
策略说明:
新课之前,得用一年级学生天真、 ……此处隐藏7955个字……说。
2、探究体验
师:下面准备请同桌两个同学用手里的5支铅笔摆一摆、算一算。
要求两个同学边拿边说“我拿几支铅笔,他拿几支铅笔,一共有几支铅笔?”,拿一次写一个算式并计算,看哪一组同学拿的方法多,写的算式多。
师:请一个同学说说1+3=4,你是怎么摆?怎么算的?再请同学说说2+2=4,你是怎么摆?怎么算的?……
师:同学们通过刚才的合作学习,体会到到“合起来用加法”,学会了掰手指头或口算等方法。以后,同学们可以采用自己喜欢的或比较快的方法计算。
说设计意图】学生通过独立探究、小组合作交流等活动,体会到计算的必要性,深入理解了加法的含义,认识了加法算式和加号,不仅会读、会写加法算式,还能根据具体情境写出加法算式并正确计算出来。在这一过程中,教师充分发挥学生的自主性,给了他们足够的独立尝试、探索交流的时间和空间,学生争先恐后地回答自己所会的知识,教师再用手势等方法帮助他们加深对加法含义的理解,他们不仅学得轻松,,而且充分体验到探索数学知识的乐趣和获得成功的喜悦。
三、巩固练习
(根据课本“试一试”两幅图的要求,安排学生戴小汽车、小鸟头饰分两次表演。)
师:请同桌两人互相说说算式,说说算法。(小组)
师:请同学们说说算式,说说算法。(全班)
师:同学们,从这两幅图可以看出“添上”也是用加法。
2、让学生独立做“练一练”中的“1、计算”“2、填空”
3、让学生先独立思考“练一练”中的第4题“说一说,算一算”,再进行两人交流,然后在班上交流。
4、让学生说说“在生活中发现的加法问题”。
四、课堂总结